从中国太谷到德国汉堡—7350公里—遥远的地理距离并未阻隔晋中信息学院32名师生探秘文化与设计思想交流之旅。
当地时间8月11日，晋中信息学院暑期研学团走进德国Macromedia大学，在Slivio教授和Sarah老师专业视角的指引下，开启全新一天的跨文化交流与学习。
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Silvio教授以《整合设计——在能动环境中的设计》为主题，以设计理论家克劳斯·克里彭多夫（Klaus Krippendorff）的核心理论入手：从产品到服务，从界面设计到多用户，从项目到语域。Silvio教授重点介绍了具有德国特色的包豪斯设计理念，包豪斯1919年创立于德国，该品牌主张艺术与技术相统一，反对冗余装饰，坚持设计为人服务，形式追随功能。包豪斯简洁和实用的设计理念，为设计师们带来了极大的启发，尤以苹果设计风格出众。
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令人惊喜的是，Silvio教授带来了他的学生基于包豪斯设计理念的毕业成果。师生们纷纷传阅、品读，以更为直观的视角感知包豪斯风格的魅力与设计内核。随后，课堂进入更为活跃、热烈的互动环节。大屏幕上亮出中德两国知名外卖平台——美团外卖APP与Lieferando外卖APP。
图5Silvio教授抛出小组互动问题，从晋中信院师生视角，期待提出两款外卖平台之间的异同。五个小组分别从设计理念、平台运营以及客户服务呈现出既形象又具创意的想法。Silvio教授从德国民众视角与每一个小组都进行了深入交流与探讨，酣畅淋漓的互动氛围感染了在场每一位成员。
艺术传媒学院学生李祥源若有所思地说到：“原来每个国家设计搭建平台都有他所属的初衷和理念，德国外卖平台是遵循本国严谨作风，基于承担相应责任的风险系数而考量，而我们中国是基于本国具体国情和博大精深的文化作支撑。”
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晋中信院32名师生，带着各自的故事，搭乘U3地铁，穿梭于酒店与教室之间。今天，故事有了不一样的呈现形式。来自Macromedia大学的Sarah Weitritt老师以《跨文化叙事：文化如何塑造我们的故事》为主题，用全英文的语言将抽象的理论和概念娓娓道来。她讲到，故事可以更好地呈现抽象概念，故事可以创造情感，吸引注意力。
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Sarah老师讲到，直接性、聚焦性、结构性和受众关系是讲故事的四个维度。没有晦涩的语言、没有抽象的概念，一个个生动的案例将课堂讲授变为跨文化交流与碰撞的磁场。
理想的大学课堂是每一个个体始终“在场”的状态，但在实践中却发现，无论一个课堂还是一个小组，总会出现“课堂沉默、小组沉默”的现象。Sarah老师大胆鼓励和引导成员们分别进入不同的角色——学生、成员、教师，针对这一现象进行故事讲述和演绎。
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Sarah老师讲到，好的故事讲述者不仅讲故事，还在于改编故事。人们试图根据情景和听众改编故事，从而变成一个好的故事讲述者。这正是基于故事可以产生共情，展现不同的视角，帮助人们反思，拉近跨文化交流带来的隔阂与距离。
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Sarah老师还为在场的21位信院教师演示了讲故事在课堂教学中的应用，为信院教师的课堂教学提供与众不同的思路和视角。淬炼商学院·国际商学院教师董聆颇有感触地说到：“当置身于跨文化课堂，才真正明白教学不止传授专业知识，更要学会运用多维教学方法充实课堂，积极引导学生拓宽国际视野。”
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汉堡的易北河在静静流淌，Macromedia大学教室里的讨论却热火朝天。晋中信院师生的创新设计思维，正在异乡的文化土壤里长出新的枝桠。
关于设计、关于叙事、关于“中国青年如何向世界表达自己”——我们的探索持续进行中！
