书本里的图文再精美，终究隔着纸页的距离。唯有亲身踏上异国的石板路，让伏尔塔瓦河的风吹过脸庞，知识才从“知道”生长为“懂得”。从柏林到萨克森，再跨越国境线抵达布拉格，“晋德有Young”研学团的行走课堂，始终以城市为书、以脚步为笔。当地时间8月12日，师生一行暂别德国，走入捷克首都布拉格，开启了两日跨文化行走课堂的深度体验。全体师生穿行于街巷之间，在建筑、文学、历史与烟火气交织的现场，完成一场从信息接收向感官共鸣的转变。这不仅是地理上的跨境，更是认知上的进阶。
图1
布拉格，曾是神圣罗马帝国皇帝查理四世的都城。14世纪时，它是欧洲最大城市之一，也是中欧文化与政治的重镇。伏尔塔瓦河蜿蜒穿城，哥特式尖塔刺入天际，巴洛克圆顶温柔起伏，现代建筑点缀其间。1992年，布拉格历史中心整体被列入联合国教科文组织世界文化遗产名录。这里不止是“欧洲建筑博物馆”，更是一部可以行走其间、触摸其纹理的立体史书。
师生们边走边看、边讲边听，五位学子以各自视角切入五处地标，拼凑出布拉格多元而立体的城市肖像。那些曾在课堂上出现过的概念，文化IP、建筑风格、城市更新、公共空间等在这里不再是名词解释，而是触手可及的现实。
小鼹鼠：童话，是捷克递给世界的一张温柔名片
老城巷弄的文创店里，小鼹鼠的身影无处不在。这部经典动画《鼹鼠的故事》早已超越童年记忆，成为捷克最具辨识度的文化符号。黄玉霞同学驻足端详：“我找到的布拉格，是童话的。可爱的小鼹鼠，是捷克送给全世界的温柔。”师生围坐小议，从个人动画记忆延伸到地域文化输出，一个小小动画形象何以跨越语言与国界，成为连接世界的文化纽带？这比任何教材中的IP运营理论都更加鲜活、更具说服力。
图3
查理大桥：每一块石砖都刻着中世纪的年轮
全体师生漫步查理大桥。这座由布拉格人在伏尔塔瓦河上修建的第一座石桥，被欧洲人誉为“露天巴洛克塑像美术馆”。随行老师在桥头拆解桥梁建造史，细述哥特与巴洛克风格的融汇，课本文本里的古建筑知识在脚底石砖的凹凸中变得具体可感。武浩伟同学凭栏远眺：“我看见的布拉格，是厚重的。查理大桥静卧河面，每一块石头都写满中世纪岁月。”六百年风雨，不过是桥下流水的一瞬，而桥上每一尊圣像、每一块石砖，都在无声地讲述时间的重量。
图4-5
跳舞的房子：在古老城市中跃动的现代节拍
伏尔塔瓦河畔，跳舞的房子以解构主义之姿打破古典天际线的统一韵律。艺术传媒学院的老师们从建筑线条、城市更新视角切入，拆解设计背后的美学逻辑，解读老城如何在保护历史的同时，为现代创意留出舞台。武耀祖同学感慨：“我看见的布拉格，是先锋的。跳舞的房子是古老城市里大胆跳动的现代音符。”师生们结合环境设计、传媒传播等专业视角交换看法，千年古城如何在历史风貌与现代想象之间找到平衡，这本身便是城市更新最具张力的现实课题。
图6-7
天文钟：中世纪科学与工艺的时间标本
“老城广场的天文钟始建于1410年，是全球现存最古老且仍在运转的天文钟之一，由钟表匠人与查理大学天文学教授联手打造。钟面不仅报时，更显示日出日落、月相盈亏等天文信息，堪称中世纪科学与机械工艺的巅峰之作。”随行老师逐一拆解雕刻细节、传动结构背后的复合知识。王中允同学仰头凝望：“我读懂的布拉格，是时间的。古老天文钟滴答转动，见证数百年潮起潮落。”这座钟不仅丈量光阴，也映照着人类对宇宙秩序不懈追问的执念。
图8-9
布拉格广场：千年历史与人间烟火在此交汇
师生齐聚老城广场。泰恩教堂的双塔刺破暮色，白鸽与街头演奏的音符一同起落，市集的香气与游人的笑语交织。老师结合城市公共空间规划理论，讲述这一广场如何在近千年的历史变迁中，始终保有公共生活的温度与活力。史学健同学有感而发：“我遇见的布拉格，是烟火的。广场之上，历史与人间日常在此相遇。”历史不只在博物馆里封存，也活在每一杯咖啡、每一段旋律、每一次驻足里。
图10-11
卡夫卡与布拉格：文学巨匠笔下的城市灵魂
穿行老城石板巷陌，师生们在一处不起眼的纪念牌匾前停步，上面镌刻着弗兰茨·卡夫卡的名字。《变形记》中荒诞而孤独的叙事，正是卡夫卡在布拉格所感受到的疏离与异化的投影。他一生几乎未曾离开这座城市，布拉格是他全部作品的底色与源泉。“布拉格不会放开你，这个小母亲有爪子。”师生们在文字与砖墙之间，体悟到文学不只是纸上排列的符号，更是一座城市最深层的文化基因，它流淌在街巷的暗影里，也回响在每一个深夜写作的窗前。
图12
行走的课堂：从“知道”到“懂得”的育人之路
在查理大桥触摸六百年石缝间的风雨，在天文钟下仰望中世纪的智慧刻度，在卡夫卡的牌匾前读懂文学与城市之间无法割舍的精神纽带。所有的“知道”，都在亲身经历之后，被真实的情感与思考转化为“懂得”。这场跨越德国与捷克的中欧行走课堂，正是晋中信息学院“四位一体双院制”人才培养模式的生动实践。专业教育在建筑现场被重新定义，通识教育在文明对话中悄然延展，商科逻辑在街头文创生态中得以验证，而完满教育，则在师生并肩行走、彼此激发的每一个瞬间自然发生。
图13
信院师生一路行走、一路思考，从德国到捷克，从教室到城市，从已知走向未知。老师们以专业视野为学生打开观察世界的窗口，青年学子则以脚步与好奇心自主探索，在建筑、文创、广场、文学中不断延伸认知边界，持续拓宽国际视野。教育从来不止于教室，成长恰恰发生在每一次出发与归来之间。
你，愿意一起吗？
（供稿：“晋德有Young”研学团）
