柏林的日光斜穿过BBW大学的窗格，国际领导力与商科素养课堂上，阿信师生在“拆解”与“重塑”之间，重新丈量自己与世界的距离。
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上午9点，Prof.Johannes Kirch 的《Team Leadership》定制化国际领导力课程准时开始。这位拥有商业心理学、工商管理与媒体管理多元学术背景的教授，兼具约8年企业人力资源与领导力管理实务经验、10年自由职业咨询与领导力论坛研究积淀，正是这种“学术+实战”的双重底色，教授用一个个德国真实鲜活的案例，瞬间激活了课堂氛围。
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不少同学出发前心里一直存有困惑：平时在学校做小组竞赛、商业策划，总觉得团队配合差了一口气，真正国际化的职场协作究竟该怎么做？团队Leader需要什么样的核心素养？要怎样才能真切地理解透彻？
Prof.Johannes Kirch 聚焦领导力塑造、职业化团队协作两大核心板块，重点厘清临时小组与商业团队的本质区别。结合3个德国本土企业真实运营案例，师生分组讨论适合的团队管理方式，在案例中实现基于德国本土管理理论的灵活运用。同学听完深有感触：“以往我们总觉得小组只是分工干活，做完各自任务拼方案就完成目标，但德国成熟团队有着统一目标，所有人全程同步沟通、互相补位，权责清晰、协同推进，两种模式的差别，让我们看清了职业化协作真正的内涵。”
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淬炼商学院杨毅鹏老师全程参与讨论，课后结合师生梳理的商科教学痛点，与Prof.Johannes Kirch开展双向深度交流，围绕德国领导力课程教学经验落地本校实训、领导力课程优化展开研讨，为我校商科课程接轨国际化梳理出可落地实施的优化思路。
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告别商科研讨课堂，研学队伍移步柏林蒂尔加滕区，在一座拥有260余年历史的建筑群中，开启了一场跨越时空的美学对话——这里，是KPM柏林皇家瓷器厂。
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这座创立于1763年的瓷器厂，由普鲁士国王腓特烈大帝亲自收购并赐名。走进KPM的体验展区与生产车间，师生们得以近距离观摩一件“白色黄金”从泥土到成品的完整蜕变。KPM工作人员介绍到：“从制模、塑形到绘彩，一件看似简单的白色咖啡杯，需要历经29道工序、14个工作日、由25名工匠接力完成，其间还要经过10次严格的手工筛选。”有同学站在工作台前看了许久，轻声说：“一个杯子要花14天，在中国可能早就机器量产了。但正是这种'慢'，让每件东西都有了温度。”
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展区内，德式工业瓷器与中式传统瓷器形成鲜明美学对照：KPM瓷器依托德国成熟的工业制造体系，线条工整利落、釉色简约克制，是西方理性美学与精密工艺的典型载体；而中国瓷器温润雅致、意境悠远，沉淀着千年东方人文审美内涵。“以前在课本上学过中西方美学差异，总觉得是抽象的概念，”艺术传媒学院刘晓婷老师感慨到，“今天亲眼看到KPM的瓷器和我们中国的瓷器，放在一起对比，才真正明白——审美不是文字，是器物本身。德国人把瓷器做成精确的几何，中国人把瓷器烧成诗意的山水，两种美，没有高下，只有不同。”
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“课本里反复学习过中西美学差异，”学生参观后感慨，“亲眼对照两类瓷器实物才真切理解，审美并非抽象文字概念，一件件器物，就是东西方文明审美内核最直观的体现。”参观结束，同学们在KPM的旗舰店与工厂店内流连，指尖拂过一件件手工瓷器温润的表面。有人用手机拍下蓝色权杖的标记，有人对照着导览手册逐件辨认不同时期的经典器型。学校将中西器物美学对比、跨文化审美纳入此次研学课程，从课堂思辨到德国可触摸的真实场景，美育在这一刻完成了从“纸上得来”到“躬行深处”的闭环，让美育学习更立体厚重。
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教室是整座柏林，世界是最好的课本。从阿信到柏林，从商科领导力的“硬技能”到瓷器美学的“软实力”，这场研学让师生在德国的真实场景中，重新理解了教育可抵达到的宽度。学校持续投入铺就的这条路，不止通往世界，更通往一个完整的自己。
【师生研学感悟】
本次在德国bbw研学，课堂学习Tannenbaum & Schmidt’s Leadership Continuum，让我产生很多新思考。从直接下达指令到充分放权，虽然有多种领导模式，但不存在绝对最优的方式，需要结合团队现状、任务情况灵活选择。对照平时开展完满工作带领学生团队时，我意识到不能一直沿用固定的培育引导方式，面对能力、状态不一样的学生，同样的管理手段很容易让学生产生懈怠情绪以及其他影响。在今后指导学生团队时，应根据实际情况调整引导方式和内容，充分调动学生积极能动性，切实提升育人实效。
——团委 教师 郝艺轩
本次研学，我参与了Prof.Johannes Kirch 教授开设的团队领导力课程，接触到领导连续体理论，也意识到管理者需要结合团队的实际状况，灵活调整自身的管理方式；之后我们前往KPM柏林皇家瓷器厂开展企业参观活动，近距离体会这家百年品牌真实的运营模式。一方面课堂上学到的理论知识，另一方面实地走访获得的直观感受，能够相互印证，也让我切实认识到，出色的领导力搭配高效的团队协作，能够成为支撑企业长期延续、稳定发展的重要动力。
——远景学院 学生 李珊
上午在柏林bbw大学参与了团队管理专项课程。课程结合真实企业案例，系统讲解团队统筹方法与任务优先级规划逻辑。内容贴合实际，让我更新了团队管理认知，了解了科学化的小组协作与统筹思路。下午，我走进皇家瓷器厂，完整观摩瓷器塑形、手绘、烧制的全套制作工序。厂区将传统手工匠心技艺与现代化标准生产深度融合，让我真切体会到德国人精益求精、恪守标准的工匠精神。结合连日的柏林城市探访体验，我深刻感受到严谨、务实、求精的特质贯穿于德国的教育、工业与城市文化之中。本次研学让我跳出固有思维，拓宽了国际视野。持续沉淀、学以致用，不断提升自身综合素养。
——信息工程学院 学生 田佳晨
今天课堂上，教授围绕多元管理、人力资源、领导力、自主学习与团队协作展开深度授课，从核心内涵、管理者定位、团队成员、执行流程、工作成效、专注力与责任意识多角度辨析小组与团队的差异，并结合坦南鲍姆与施密特领导行为连续统一模型，分享了各类管理场景下实用的处置思路。午后我们前往柏林KPM皇家瓷器展馆研学，我直观感受到德式瓷器偏爱立体浮雕，与中式瓷器风格截然不同，展厅恢宏的普鲁士国王壁画极具冲击力，匠人制作时精益求精的细致工序更让我动容，理论研学与实地探访相得益彰，收获良多，也让我满心期待往后的行程。
——淬炼商学院 学生 张茜
在项目的统一组织安排下，我跟随团队前往柏林KPM皇家瓷器工厂开展了为期两小时的参访学习。本次参观以工厂直销店门厅为集合起点，在专业的英文讲解引导下，我们深入了解了拥有两百余年历史的皇家瓷器制造工艺、品牌发展历程与精工设计理念。我最大的感触是极致严谨、精益求精的德式工匠精神,工坊两百多年来核心制作工艺一脉相承，让我真切体会到“慢工出细活”的真正内涵。任何行业的长久发展，都离不开极致的专注、严格的标准和持之以恒的坚守，是岁月沉淀与匠心坚守的成果。
——智能工程学院 学生 高喆
