为深化国际化教育理念、夯实教师学术道德素养、构建风清气正的育人环境，5月15日下午2:30，我校本学期第三期国际化师资培训如期举行。本次培训特邀Soloam老师主讲，围绕Academic Ethics & Integrity（学术伦理与诚信）展开系统讲解，全校相关学科教师参与学习交流。
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培训伊始，Soloam老师以一系列道德两难问题切入，引导参训教师思考是非判断、价值冲突与行为选择，快速激活对伦理议题的深度思考。她结合国际教育通行准则与典型案例，清晰阐释学术诚信的核心内涵：学术诚信是指导教育场景中道德行为、识别并防范失范行为的价值体系，以诚实、尊重、公平、责任、信任为基石，贯穿教与学、知识创造与成果应用全过程。
针对当前教育场域中的突出问题，Soloam老师系统梳理了抄袭、作弊、数据造假、校园霸凌、偏袒歧视、滥用职权、评分不公等学术不端与失德行为，并结合研究数据指出，学术失信在不同教育阶段均较为普遍，强化诚信教育刻不容缓。他通过诚实与成功、友谊与责任、公平与权力等本土化情境案例，引导教师辨析日常教学管理中的伦理困境，提升价值判断与冲突解决能力。
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在“为何重要”模块，Soloam老师强调，学术诚信是公民社会信任的基础，关乎个人身心健康与职业发展，更直接影响学习效果、教育质量与长远生涯。他引用斯坦福大学观点指出，学术失信阻碍真实学习、损害教育公平、危及职业未来，坚守诚信是教育者与学习者的共同底线。
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关于“如何落地”，培训重点介绍国际通行的舞弊三角理论（压力—机会—合理化），提出以预防为先、制度明确、常态监督、公正处置为核心的建设路径，包括降低考核压力、培育诚信文化、清晰宣讲规范、严格流程与惩戒、建立申诉机制等。同时明确学生与教育工作者学术失信的相应后果，强化规则意识与底线思维。 参训教师积极互动交流，纷纷表示本次培训兼具国际视野与实践指导性，既系统掌握了国际学术伦理规范，也明晰了教学与管理中的诚信引导策略，有效提升了自身国际化教学素养与职业道德水平。
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此次培训进一步完善了我校国际化师资培养体系，推动学术诚信理念深度融入教育教学全过程。未来，学校将持续开展高质量国际化师资培训，以专业赋能教师成长，以诚信涵养校园生态，为培养具有国际视野、恪守学术道德的新时代人才提供坚实保障。
撰稿：杨姗姗
摄影：教师发展中心
责任编辑：尚美丽
