12月19日，我校本年度最后一期国际化师资培训于上和书院213教室顺利举行。本次培训打破以往单一授课模式，创新性邀请全校7位在职外籍教师全程参与，与校内教师围绕“教学实践”与“跨文化交际”两大核心主题展开深度研讨，搭建起中外教育理念碰撞与融合的桥梁。
图一
本次培训由国际化师资培训主讲教师Saloam担任主持人。活动伊始，教学实践主题研讨率先开展，外籍教师Kristin、Tabi、Sean与淬炼商学院·国际商学院张杏利、焦晶老师及商务英语学院温静老师组成讨论小组，围绕教学核心原则与实践难题各抒己见。Saloam老师以“What do you prioritize as a teacher?”（作为教师，你最优先考虑的是什么？）抛出议题，引发全场热烈讨论。
图二
焦晶老师提出以学生接受度和兴趣为首要原则的观点，强调兴趣是最好的老师，得到现场教师的一致认同。Sean老师补充道，教师应充分关注学生对课堂的期待，深入了解学生基础水平差异，针对性选取适配不同难度层次的教学材料，实现因材施教。温静老师与张杏利老师则共同强调学以致用的重要性，认为教学应注重培养学生将知识转化为实践能力的素养。在课堂引导与激励学生的挑战分享环节，Tabi老师分享了其开放化教学经验，通过充分给予学生学习、思考与练习的机会，尊重学生真实想法；同时结合自身非英语母语者的学习经历，引导学生重视英语的全球通用性，鼓励主动与外籍人士交流练习。随后，老师们聚焦终身学习展开探讨，Kristin老师特别强调犯错的价值，认为改正错误的过程即是核心学习过程，Saloam老师总结道，教师应秉持“求知若饥，虚心若愚”的态度，持续精进教学能力。
图三
短暂的中场休息后，跨文化交际主题研讨接续进行。外籍教师Sam、Lauryn、Riley与淬炼商学院杨毅鹏老师、艺术传媒学院韩雅琳老师、商务英语学院许晓晴老师围绕跨文化差异认知、交际挑战应对等话题展开交流。Lauryn老师结合自身在多元文化环境成长的经历，分享了对文化多样性的理解与接纳经验；韩雅琳老师则讲述了其在尼泊尔担任志愿者期间的跨文化体验，强调入乡随俗的包容心态，并提及将这种包容理念融入辅导员工作，理解接纳不同个性的学生。
图四
在跨文化交际困难与挑战的分享中，Sam老师与杨毅鹏老师均提及语言壁垒带来的困惑，同时表示将以开放心态积极克服，而尊重不同文化是跨文化交际的核心准则。Riley老师结合自己的教学经历，提出在不同文化背景下平衡课堂期待的现实难题；许晓晴老师则肯定了外教对课堂的积极影响，认为外教的加入不仅丰富了课堂形式，更有效提升了学生主动练习英语口语的积极性。
图五
培训最后，Saloam老师作总结发言。她对学校为师生提供的优质教学与生活环境表示感谢，对同事们的照顾与支持致以敬意，并分享了在中国生活期间多次有陌生人主动帮助的温暖经历。她表示，这些善意与支持让外籍教师群体在跨文化适应过程中倍感温暖，也为中外教育理念的交流融合奠定了良好基础。
图六
本次国际化师资培训通过中外教师面对面、深层次的研讨交流，不仅为教学实践与跨文化交际工作提供了多元思路，更进一步凝聚了中外教师共识，为我校国际化教育氛围的营造与师资队伍建设的提质增效注入了新动力。
撰稿：杨姗姗
摄影：教师发展中心
责任编辑：尚美丽
