游学之旅的时针缓缓指向了第四天，前几日的德国课堂初体验让游学团师生们兴趣倍增。今日份的学习围绕Leadership Skills 和Self Management 展开教学，授课教师是刚和大家熟悉起来的Dr. Sandra Fanroth教授。今天的课堂重在破圈惯性思维，从多角度进行思考，激发出无限的想象力与创造力。
图一
柏林印象：多维视角的创意激发
“Let's talk about Berlin from your perspective. ”MU教授Sandra Fanroth 提出听一听同学们眼中不同视角下的柏林，在浅谈柏林的同时展现了同样环境下同学们思维的多样性。Sandra 老师由此引出Morphological Box，通过4*N的矩阵表格，用多维度的思考方式激发同学们的创意，不同纬度间进行组合尝试，得到无数种设计组合。教授告诉我们要始终保持好奇心，不断提出新想法，接纳可能存在的错误，因为错误本身就是探索和创新过程中的一部分。
图二
由线到面：创意尝试中的思维发散
理论过后便是浅层的尝试，任务式学习将大家的兴趣值拉满。Sandra老师为四个组分发了任务，鼓励大家发挥想象力与创造力，绘制出属于自己的设计。“一Jay钟情”多用途床，“QQ tea pot”可选择水温壶，“Super Versatile”多功能遮阳伞，“Lotus boat”海陆空三栖船，同学们在形状、材料、尺寸上大胆创新，Sandra老师对大家的创意也予以了高度评价，并鼓励大家不要拘泥于常规，要勇于打破框架，做一个有发散性思维的人。
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创意初探：设计思维的立体彰显
“The Egg-Flying Machine”是设计思维的立体化尝试与展现。实践中，大家根据抽贝壳的方式进行随机分组，他们走进柏林街头寻找材料，共同设计思路，保护自己小组的鸡蛋能够从四楼飞出窗外后安全落地。大家分工明确，通过纸盒、树枝、海绵的花样组合，自制鸡蛋保护装置，在这个过程中每位成员都发挥了自己的特长，还充分运用了领导力等知识。正如Dr.Sandra Fanroth所说“Everyone has the right to express himself and should not be afraid of authority.”正是通过重组成员的方式，让大家能够在实践中不受权威束缚，表达自己的观点并予以实施。
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正向互评：突破限制的定势束缚
突破权威的束缚是设计中的一大关卡，组员互换、突破组内分工定势，Sandra老师继续创新教学模式，让每个人在背后贴一张卡片，所有人随机开展“正向互评”，以此打破彼此间的屏障。三个模块、逐层递进的学习让我们对设计思维的理论基础与实践模式有了更深刻的理解。当我们处在一个大环境中，往往容易被大环境所影响，而Sandra 教授用特有的创新思维模型教会我们不要盲目从众，在多元的世界中找到不一样的自己，在循规蹈矩的生活中打破常规，创造属于自己的独特精彩。
图十一
企业微观：BMW的商科奔赴
当耳边开始充斥着发动机的轰鸣声，游学团已然全员抵达BMW Motorad，即德国最现代化的摩托车制造工厂。宝马摩托车自1923年推出首款BMW R32以来，始终以创新著称；并凭借先进的发动机、制动盘等技术、创新思维的熟练运用，保持了多年的行业领先地位。近年来，宝马摩托车逐步贯彻第一手的设计思维落地，推出了私人定制服务。入目可见的不同型号摩托车，以其强烈的机械感和铺面而来的设计感将大家带入了“BMW SHOWTIME”。
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设计落地：定制化发展的前沿探索
工厂内分为两个主要车间：个性化定制车间和流水线车间。个性化定制车间展示了高度自动化的生产线，几乎无需人工干预即可完成零件的装配与检查。流水线车间则见证了工人们如何将客户的创意图纸转化为现实，每一辆摩托车都是独特且充满个性的艺术品。游学团跟随讲解员的指引，体会着BMW五人小组管理模式，用简洁的团队分工、领导力与自我管理的融合将设计思维从灵光一现到图纸雏形、再到零件配置、再到车机组装的真实展现。
图十五
从“Morphological Box”创新设计思维模式到“The Egg-Flying Machine”的实操、 BMW“Make life a ride”的理念贯彻，德式的设计思维引领游学团不断挑战自我，这种思维也是德国各行业蓬勃发展的不竭动力。当一天的学习之旅落下帷幕，M5公交车上的游学团师生们还在回味着一天的满满收获，创新并非无处捕捉，而是有迹可循的逐步探索，对设计思维与自我管理的重视让BMW的品牌长盛不衰，师生们也将不断拓展思维，提升自我管理能力，突破藩篱，创新开展学习和工作。
