清晨，微风吹走炎热的夏气，带来凉爽的一天。街道两旁摆满了各色鲜花的窗台、像色块一样的房子、各种颜色鲜花交杂装饰的建筑、随处可见鹅卵石小路上散步和惬意遛狗的行人，无一不展露着德国人严肃外表下热爱生活的内心雅趣。我校 2024 游学团师生一行怀着期待的心情，步行到车站，搭乘M5号列车启程前往 MU。
德国MU大学的教授Sandra Fanroth，以一句略带生涩却满怀诚意的“你好”迎接师生们，“Leadership and self management” 课程由此开始，教室没有传统的桌椅排列，只有学生们充满好奇与期待的眼神，德国先进的管理方式及领导力思维将潜移默化地由眼入心，直抵心灵深处。
空间重构：领导力的隐形舞台
面对空荡荡的教室，Dr.Sandra Fanroth 引导大家可以自由构建属于自己的学习空间。随着教授的引领，教室瞬间化身为一场即兴的“空间艺术展”。学生们迅速移走桌椅，或席地而坐，或围圈而聚，每一次位置的调整，都是对领导力微妙作用的深刻体验。在这场无声的调试中，学生们意识到，领导力不仅仅是站在台前的指挥，更是背后那份引导团队共同创造和谐环境的力量。
生命之树：多元身份的领导力启示
Dr.Sandra Fanroth以“MY life as a tree”为喻，缓缓展开她丰富多彩的人生画卷。从生物学者到记者，再到如今的大学教师，每一次身份的跨越，都是领导力与自我管理并行的见证。她鼓励学生们，要如同树木般根深叶茂，不断探索未知，勇于承担多重角色，让领导力在每一次挑战中悄然生长。
碎片重组：创新思维的游戏场
一场别开生面的“按图索骥”，将游学团成员紧紧相连。剪碎的图片，如同思维的碎片，在学生们的手中重新组合，不仅打破了物理空间的界限，更激发了无限创意的火花。小组内，白纸为画布，画笔作桥梁，每一份画报都是团队智慧的结晶，展现了成员间的共性之美与个性之光，完美诠释了“创意无界，合作共赢”的真谛。
创新思维：领导力的璀璨星光
在最后的分享中，Dr.Sandra Fanroth将传统思维与创新思维的差异娓娓道来，她鼓励学生们勇于跳出舒适区，用创新的视角审视世界，让领导力在每一次思维的碰撞中闪耀光芒。
当所有的小组海报逐一展示在众人面前时，每一幅作品都像是学生们心中创意与智慧的火花，绚烂夺目。Dr. Sandra Fanroth依次聆听各组的汇报，从大家的讲述中，她深刻感受到了我校学生所展现出的非凡创造力、卓越的协作能力、潜在的领导力以及流畅的表达力。她不禁赞叹道：“你们的表现让我深感震撼，不仅展现了多种且互异的才华，更在团队中发挥了不可替代的作用。这正是领导力与自我管理相结合的美好成果，我为能与你们共同见证这一刻而感到荣幸。”
柏林地标：漫步历史与现代的交响中
今日研学项目聚焦于柏林的标志性建筑——勃兰登堡门、政府大楼及圆顶会议中心。德国MU首先通过一位特别的嘉宾——MU的杰出学生代表，同时也是勃兰登堡门、政府大楼及圆顶会议中心的工作人员Max同学以他的双重身份为大家讲解这些柏林地标的前世今生。
Max介绍到，德国的政治制度是其历史、文化和社会发展的产物，体现了民主、法治与效率的有机结合。柏林政府大楼这座建筑不仅是权力的象征，更是德国政治文化的重要载体。他分享了政府大楼在不同历史时期的功能变迁、建筑风格的变化以及其在当代政治生活中的重要作用。通过Max的讲解，师生们不仅对德国政治历史有了更为全面的了解，更深刻感受到了历史与现实的交织与碰撞。
踏今访古：追溯跨时越界的文化魅力
跟随着Jost Listemann老师的步伐，我们走进了德国历史文化的大门，在M5铁轨的墙边挂着饱含历史沧桑的画幅，Jost老师拓展介绍了一战和二战当中德国的历史战役，大家寻找着历史的篇幅，途径学习历史的脚步不停，很快就到了庄严肃穆的勃兰登堡门。勃兰登堡门不仅是柏林的象征，更是德国历史的见证。游学团师生站在这座雄伟的建筑前，首先被其庄重而壮丽的外观所震撼。门上的胜利女神雕像，犹如守护者般屹立不倒，仿佛在诉说着过去的荣耀与辉煌。漫步于门下，仿佛穿越了时空，感受到了历史的沉淀和文化的积淀。
漫步研学：摸砖探瓦寻找柏林沿革
从勃兰登堡门穿过，走近柏林政府大楼，浓浓的现代气息扑面而来。大楼的建筑设计融合了现代与传统的元素，既展现了德国的现代科技发展水平，又彰显了德国文化的深厚底蕴。参观完政府大楼后，乘坐电梯来到政府大楼圆顶。圆顶的建筑风格独特，给人一种神秘而庄重的感觉。
在圆顶内，师生团队参观了各种图文展览和现代文创，于微风习习中感受着德国文化的韵味和独特。站在圆顶的高处，俯瞰整个柏林市区，师生手持柏林地图寻找各具特色的柏林建筑群，将理论与实践结合，寻找着柏林的专属城市印记。“不同颜色的砖瓦其实就是战后修复的痕迹，这些建筑也承载着当地人对和平的向往”Jost老师动情的诉说也为这些建筑增加了民族情感和文化魅力。
课堂结束后，游学团和德方教师轻松交流。他们为初次见面的德国老师们准备了一些充满中国风情的小礼物，表达着真诚的情谊。对MU项目的负责人Melanie Gröger，学校送上了一份特别的伴手礼，希望她能感受到来自中国的温暖。
同时，游学团也向Max老师赠送了信院专属的钥匙扣、小巧的中国结和特制的小木梳，并耐心地向他介绍这些礼物的含义和背后的故事。这些礼物无不承载着师生们对中德友谊的珍视和对文化交流的美好期待。
结语
游学团在MU学校的德式课堂体验，让成员们对“以学生为中心”的教育理念有了全新的认识。这样的课堂，打破了传统的教学框架，学生们仿佛被赋予了无限的可能。他们不再是知识的被动接受者，而是成为了主动探索、积极创造的主体。在教师的引导与鼓励下，他们勇敢地走出舒适区，挑战自我，超越自我，实现了从“要我学”到“我要学”的华丽转身。学习过程，便是学生自我提升、自我实现的过程。他们在课堂任务中不仅感受到了知识的力量，更加体会到了解决问题的成就感。
正如亨利·戴维·梭罗所言：“教育的真正目的是教会我们如何思考，而非思考什么。”游学团成员们在MU学校的德式课堂体验中，正是学会了如何思考，如何主动探索，如何创造未来。愿他们带着这份宝贵的财富，继续前行，在人生的旅途中绽放光彩。
