11月21日下午，我校面向教师群体举办国际化师资培训活动，我校美籍教师Saloam担任主讲人，围绕课程设计的核心逻辑、实践方法与优化策略展开深度教学，助力教师提升课程设计的科学性与国际化水平，为我校教学质量升级注入新动能。
图一
本次培训以“Curriculum Design（课程设计）”为核心主题，Saloam老师结合国际教育领域的先进经验与自身教学实践，系统拆解了课程设计的完整框架。培训中，Saloam老师重点讲解了课程设计的核心模型，从“环境（Environment）、需求（Needs）、原则（Principles）” 三大基础维度切入，详细阐释了如何分析教学约束条件（如学生知识储备、课堂规模、教学资源等）、精准定位学生学习需求（知识缺口、学习动机、最优学习方式），以及确立课程设计的核心原则（内容编排、教学形式、评估标准）。
图二
在课程设计方法与实践环节，Saloam 老师介绍了“向前、中心、向后”三种方向性设计路径，以及多元流程设计思路，并引导参训教师结合自身学科教学场景，分享日常课程设计中的方法选择与应用经验。针对课程设计的最佳实践，Saloam老师提出了具体可落地的策略：环境应对需灵活调整课程组件以适配不可改变的约束；需求分析要通过观察、数据收集实现动态优化；监控与评估需重视形成性反馈，确保评估工具的信度与效度；目标设定需关联学生动机，兼顾远期与近期目标的平衡；同时要注重“学生中心”理念，强化学习者自主性与认知、情感的全面发展。
图三
培训过程中，参训教师积极参与互动讨论，围绕“如何应对学生学习动机不足”、“如何在有限教学时间内覆盖核心内容”等实际教学问题与Saloam老师交流，现场氛围热烈。大家纷纷表示，此次培训内容兼具理论深度与实践指导性，不仅更新了课程设计的理念，更学到了可直接应用于教学的方法，将把培训所学融入后续课程设计与教学实践中，进一步提升课堂教学效果。
此次国际化师资培训是我校推进教师专业发展、深化国际化教育建设的重要举措。通过系统的理论讲解、鲜活的案例分析与互动交流，为我校教育工作者搭建了专业交流平台，助力其优化课程设计思路，推动教学质量的持续提升。与会教师纷纷表示，将把本次国际化师资培训的理念与方法融入实际教学中，让课程设计更贴合学生需求与教学目标。
撰稿：杨姗姗
摄影：教师发展中心
责任编辑：尚美丽
