5月16日下午，我校第三期国际化师资培训在7号教学楼智慧教室顺利召开。本次培训特邀我校美籍教师Saloam老师担任主讲，围绕“元认知、学习风格与学习策略”三大核心主题，为参训教师带来了一场理论与实践并重的专业分享。
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Saloam老师以“thinking about thinking”为切入点，深入解析了元认知的内涵与重要性。通过“用面条和糖果搭建文化塔”的趣味任务，教师们亲身体验了元认知循环（计划、监控、评估、反思）的实际应用。培训中，Saloam强调：“教师需引导学生关注‘如何思考’，而非仅关注‘思考什么’。”参训教师还就“学生在元认知各环节的强项与待提升能力”展开热烈讨论，共同探索提升学生自主学习能力的有效路径。
图二
针对传统“Learning Styles（VISUAL, AUDITORY, KINESTHETIC）”分类的局限性，Saloam老师引用最新研究成果，提出“多模式教学法（Multimodal Approach）”。她指出，尽管学生可能对视觉、听觉或动觉学习方式存在偏好，但单一模式并非最优解。教师应灵活融合图表、视频、实验、辩论等多样化手段，打造适应不同需求的课堂。培训现场，Saloam通过案例分析与互动问答，启发教师反思现有教学模式，并鼓励其设计更具包容性的教学方案。
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培训还围绕“学习策略（Learning Strategies）”展开，涵盖动机激发、自主学习能力培养及成长型思维（Growth Mindset）塑造。Saloam老师强调：“教师应关注学生的韧性（Resilience），引导他们将挑战视为成长机会。”她结合案例分享了如何通过目标设定、即时反馈和反思日志，帮助学生建立可持续的学习习惯。
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参与培训的教师纷纷表示，本次课程兼具理论深度与实践价值。本次培训作为我校师资国际化发展的重要举措，为教师提供了前沿教育理念与实用工具。未来，学校将持续推进此类活动，助力教师团队适应全球化教育趋势，培养更具竞争力的国际化人才。
撰稿：杨姗姗
摄影：教师发展中心
责任编辑：尚美丽
